Quadrado Mágico
Regras:
1. Utiliza-se um tabuleiro de 16 casas (4x4) Figura abaixo.
2. Fazer a pergunta: quantos quadrados existem nele?
3. Quem acertar vence.
Comentário: A criança poderá ver, através
deste exemplo simples, que a
primeira impressão não revela toda a informação
contida em um diagrama.
Deve aprender a ser cautelosa antes de dar um veredicto sobre as posições
de partida. Isto será de grande importância para o futuro
enxadrista.
Batalha Naval
Regras:
1. Utilizam-se dois tabuleiros de 64 casas (8x8) sendo que um será
o mapa de tiro (Figura 6) e o outro o seu esconderijo (Figura 7)
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2. Cada jogador possui 8 peças (Tabela 4) que deverão
ser escondidas sem
que o adversário as veja como mostra a Figura abaixo
que será devidamente assinalada no mapa de tiro (Figura) do atirador
vitorioso. Isto fará com que o jogador que acertou uma parte
do alvo, na
próxima tentativa busque afundar completamente o alvo, buscando
as casas
vizinhas da casa atingida, se o alvo for maior que um submarino, naturalmente.
Comentário: Este jogo é utilizado para trabalhar o tabuleiro
e suas
coordenadas cartesianas. Através dele a criança exercitará
os conceitos de
coluna, fila e diagonal, e estará trabalhando com o plano matricial
que será a
referência para o nome das casas do tabuleiro de xadrez.
Batalha de Peões
Regras:
1. Joga-se em um tabuleiro de 64 casas (8x8).
2. Cada jogador possui oito Peões que são arranjados como
na Figura 16.
3. O jogador com as brancas inicia o jogo sendo que o Peão pode
se
movimentar como o similar do xadrez, mas sem a captura En Passant.
4. Ganha a partida àquele que fizer um Peão chegar do
outro lado do tabuleiro, ou aquele que deixar o adversário sem
movimento possível.
Comentário: Este jogo visa exercitar o movimento do peão.
Sua prática
possibilita um melhor domínio do movimento, captura e promoção
do peão. Se o professor achar necessário ele pode adaptar
este jogo para um grau de
dificuldade menor simplesmente retirando os peões das colunas
a, b, g e h,
ficando uma batalha com 4 peões em cada lado.
